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文(wén)章结尾(wěi)的作用都有什么呢，文章(zhāng)结尾的作用(yòng)一般是(shì)什么

　　在现(xiàn)代文阅(yuè)读当中经(jīng)常(cháng)会(huì)出现如文章结尾在(zài)结构上或在内(nèi)容上(shàng)有什(shén)么作(zuò)用的问题，以下(xià)就是小编(biān)给大家总结的答题要点结构(gòu)上：1、总结(jié)上文(wén)，收(shōu)束全文2、首(shǒu)尾呼应，使文章(zhāng)结(jié)构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文内容(róng)上：1、画龙点睛、点明事件的(de)意义(yì)，点明中(zhōng)心.2

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　　结构上：1、总(zǒng)结(jié)上文(wén)，收(shōu)束全文

　　2、首尾呼(hū)应，使文(wén)章结构完(wán)整3、照(zhào)应题(tí)目、照应开头、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明(míng)事件(jiàn)的意义，点明(míng)中(zhōng)心(xīn).2、深化文章中(zhōng)心，抒(shū)发作者什么(me)感悟或者情感3、写出了人物怎样的品质、精神或性格。

　　4、言(yán)有(yǒu)尽而意无穷(qióng)，留下想(xiǎng)象的空间，增强感染力(lì)5、加深读者的印象，引(yǐn)起读者的注意、思考(kǎo)

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以(yǐ)使(shǐ)文章(zhāng)看起来优美而富有(yǒu)含义 2：可以让(ràng)诗句中的意境和本(běn)书要表(biǎo)达的(de)感情(qíng)相渗透，易(yì)于表达

　　注意：一(yī)定(dìng)要结合具体文章(zhāng)和人物进行分析

文章结尾的作(zuò)用有哪些(xiē)

一、文章结尾(wěi)的作用

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结上(shàng)文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构(gòu)完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文(wén)。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画(huà)龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点明中心

　　 2、深(shēn)化(huà)文章中心，抒发(fā)作者(zhě)什么(me)感悟或者情感

　　 3、写出了(le)人(rén)物怎(zěn)样(yàng)的品质(zhì)、精神(shén)或性格。

　　 4、言有尽而(ér)意无穷，留下(xià)想象的(de)空间(jiān)，增强感染力。

　　 5、引起读者(zhě)的注意、思(sī)考。

二、议论文开头(tóu)结(jié)尾的(de)作唯晌用

　　议(yì)论文开头结(jié)尾的作(zuò)用

　　 1,议(yì)论文开(kāi)头的作(zuò)用

　　 A,开(kāi)头通过写。

　　。

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　　。

　　得事例,提出中心论(lùn)点(引出中心论题)

　　 B,开头通(tōng)过引用(yòng)名言(yán),提出中心论点,(引出中心(xīn)论(lùn)题(tí))

　　 C,开头通过引(yǐn)用名(míng)人(rén)趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心(xīn)论点或(huò)引出(chū)中心论题。

　　也起到吸引读者往下读的(de)作(zuò)用(yòng),增(zēng)强(qiáng)了论述的趣味性。

　　 2,结婚祝福语恭喜恭喜是什么意思，恭喜恭喜是什么意思抖音议论文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心论(lùn)点(diǎn)

　　 B,补充论述(shù),使论(lùn)证完(wán)备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论(lùn)点

　　 D,强调中心论点,激励号召人人们。

　　。

三、文章结(jié)尾(wěi)的基本要求

　　 1、结尾要顺应(yīng)文(wén)章内容(róng)的冲山袜发展

　　文章是反映客观事物的,客(kè)观事物是(shì)千变(biàn)万化的,反映千变万化的客观事(shì)物(wù)的(de)文(wén)章形式也(yě)是多种多样(yàng)的(de)。

　　以小学生作文为例,有记叙文、说明文、应用文(wén)、议论文等文体类型。

　　记叙(xù)文又可以大致地分(fēn)成记人(rén)的(de)、叙事的、写景的(de)、状物(wù)的种种类(lèi)别,因(yīn)此,文章不能用同(tóng)一形式结尾。

　　至于应该采用什么方式,我们(men)认为(wèi),要顺应(yīng)文(wén)章内容散激的发展,不能为结尾而(ér)结尾。

　　有些同(tóng)学在阅读(dú)别(bié)人文章时(shí),觉得有些文章的结尾(wěi)很有特(tè)色,非常喜(xǐ)欢,也想学一学,这种(zhǒng)愿望很好,但(dàn)是还(hái)要注意,你(nǐ)写一篇文章(zhāng)用哪种方式结尾,要根据文章内(nèi)容的发展来确(què)定。

　　在我们学习过的文章中,结尾的(de)方法是(shì)多(duō)种多样(yàng)的,有(yǒu)的(de)是事(shì)情写完了,文(wén)章也就自(zì)然结(jié)尾了,不需(xū)要再去说什么多余的话(huà);有的是文(wén)章快写(xiě)完了,作者考虑到在结尾的时候有必要(yào)对(duì)全文进行一下总结(jié),写上几句(jù)概(gài)括性的话来收束全篇;有的人(rén)在文(wén)章(zhāng)结尾时恰到好处地通过某种途径(jìng)把(bǎ)文章的中心点明(míng);也有的(de)人爱在文章的结尾(wěi)处说几句耐人寻味的(de)话,既能(néng)做到水(shuǐ)到渠成,又给我(wǒ)们留下想(xiǎng)像(xiàng)的余地;有的人(rén)写文章时充分表达了自己的感情,同时自己在(zài)写作过程中被(bèi)自己表达的感(gǎn)情所感染,情(qíng)不自(zì)禁地在文(wén)章结(jié)尾时抒起情来;也有的人写(xiě)到文(wén)章结尾处,回应前(qián)文(wén),和文章的(de)标(biāo)题或者文章的开头联系(xì)起来考虑,使人(rén)感(gǎn)到首(shǒu)尾圆合(hé),浑然一体。

　　有的(de)结尾以小(xiǎo)见大(dà),初看不起(qǐ)眼,细想却很深刻;有(yǒu)的结尾话虽说完意(yì)却未完(wán),使你(nǐ)还(hái)得(dé)好好(hǎo)去想一想……文章(zhāng)的结(jié)尾多种多样,不一而足。

　　但是,不管怎样(yàng),都应做到(dào)顺(shùn)应文章内容的发(fā)展,不能抛(pāo)开前(qián)面(miàn)的内(nèi)容为结尾而标(biāo)新立异。

　　要知道(dào),马尾巴只有长在马(mǎ)的屁股上甩(shuǎi)起来才显得精神,如(rú)果在老母(mǔ)鸡的(de)屁股上安上马尾巴(bā),那必然是非(fēi)常(cháng)难(nán)看的。

　　我们(men)来看看(kàn)小学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办(bàn)?渔(yú)夫皱起眉(méi),他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问题!”他搔搔后(hòu)脑勺(sháo)说,“嗯,办?得把他(tā)们抱来,同死人呆(dāi)在一起怎么(me)行!哦,我们,我们总(zǒng)能(néng)熬过去的(de)!快去!别等(děng)他们醒来。

　　”但桑娜坐(zuò)着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你(nǐ)怎么(me)啦(la),桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在这(zhè)里啦(la)。

　　”桑(sāng)娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著(zhù)名作家列夫(fū)托尔斯泰的作品,记(jì)叙的是一位渔(yú)夫和他(tā)的(de)妻子桑娜同情、关心(xīn)一位叫西蒙的邻居,在她(tā)死后(hòu)收养她的两个孩子的事,反(fǎn)映(yìng)了沙俄时代渔(yú)民(mín)的生活状(zhuàng)况,歌颂了(le)他们美好(hǎo)的(de)心灵和高(gāo)尚的道(dào)德品质(zhì)。

　　文章(zhāng)的结尾处集中反映了渔夫的心灵和(hé)道德品质,似乎在(zài)桑娜身上(shàng)没有多用(yòng)笔墨(mò),实际上,文章的前面(miàn)已经写了桑娜:

　　桑娜(nà)用头巾裹住睡(shuì)着的孩子,把(bǎ)他(tā)们(men)抱回家。

　　她的心跳得(dé)厉害。

　　她自己也不知道为什么要这样做(zuò),但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么把他(tā)们(men)抱过来(lái)啊(a)?……他会揍我的!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿也好!”

　　不(bù)难看(kàn)出,文(wén)章结尾时桑娜(nà)的(de)心里特别宁(níng)静,作者为什么不在桑娜身上多花笔(bǐ)墨,因为(wèi),已经没有(yǒu)必要;文章的中心意思(sī)已经得到了充分表现。

　　假如说,作者此时再对渔夫夫妇大加一(yī)番赞颂,就会使人感到多余(yú)。

　　 2、结尾要(yào)有助于读(dú)者理解全文

　　一篇文章应该是一个整体。

　　至于我们说的(de)开头,结尾(wěi)……都是在这个整(zhěng)体(tǐ)之中的,之所以(yǐ)要分(fēn)开来说,是因为为了叙述的方(fāng)便。

　　文章的结尾在内容上、结构上要收(shōu)束(shù)全篇,对全篇要(yào)有定局、总(zǒng)括、回(huí)应、深化的作用。

　　一般写人的文(wén)章,结尾(wěi)要落实(shí)到人(rén)的思想品(pǐn)质和性(xìng)格特征上(shàng)来;一(yī)般写事的文章,结(jié)尾要(yào)落实(shí)到事情的(de)意义和作用上来。

　　不管什么情况,读者从标(biāo)题到文章(zhāng)结束看过一遍之后(hòu),应该有一(yī)种整体感,应该使人感到(dào),文章的结(jié)尾和文章的标题、文(wén)章(zhāng)的(de)开(kāi)头(tóu)以及文章的中(zhōng)间部分,是(shì)密切相联(lián)系的,都与这篇文章的(de)中心密不可分。

　　在全篇(piān)文章中(zhōng),文章结(jié)尾是(shì)不可缺(quē)少的。

　　如果某篇文章的结尾使(shǐ)人读过之后感到是多余(yú)的,或者(zhě)感到它(tā)与前面的部分不和谐,不统一,破(pò)坏了文章的完(wán)整性,那就不是好的结尾了。

　　小学语文教(jiào)材《田(tián)寡妇(fù)看(kàn)瓜》的结尾(wěi)值得我们学习:

　　田寡妇也无(wú)心再去看她的(de)南瓜了。

　　赵树理的《田(tián)寡妇(fù)看(kàn)瓜》反映的是中国共产党领导(dǎo)的(de)土(tǔ)地改革使中(zhōng)国农村发生了翻天覆地的变化。

　　土改前(qián),南坡(pō)庄只有半(bàn)亩园(yuán)地的田寡妇(fù)年年都种南瓜,年年都要去看瓜,因为(wèi)村里的穷(qióng)人无土(tǔ)地,无法生活,只得偷瓜充(chōng)饥。

　　地主势力大,无(wú)人敢偷(tōu);最怕人偷的是田寡妇家的瓜,因此田寡妇只(zhǐ)好天天去看瓜。

　　土(tǔ)改后,穷人(rén)分得了(le)土地,家(jiā)家种(zhǒng)了瓜,可(kě)田寡(guǎ)妇(fù)还是抱着老黄历天天去看瓜,孩子劝阻她也(yě)不信(xìn),以后生病没(méi)有(yǒu)去看瓜,园中也(yě)无事(shì),三五天,上十天不去(qù),也无事,她就打算不(bù)再看瓜了;收获的(de)一天见秋(qiū)生(shēng)家(jiā)拉了(le)一车瓜,弄清了原委,就(jiù)“无心(xīn)再(zài)去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾和文章的标(biāo)题、文(wén)章的前(qián)后内容一起(qǐ)构成了一篇结构紧凑、内容(róng)完整、和谐统一的艺术整体,使(shǐ)作者所要表(biǎo)达的主(zhǔ)题得到充分表达。

　　这样的结(jié)尾对于全篇内容(róng)和结构(gòu)的完整都起到了总括的作用。

　　 3、文章结(jié)尾要充实有力

　　阿托尔斯泰说过,好(hǎo)的结尾“就(jiù)是(shì)当读(dú)者把(bǎ)作品读(dú)完之后,有使他(tā)翻开(kāi)第一页来重新去读它的力量”。

　　中(zhōng)国(guó)古代的作家(jiā)也要求写(xiě)诗、作文要(yào)做到“凤头、猪肚、豹尾(wěi)”,结尾要(yào)充(chōng)实有力(lì)。

　　不(bù)管用哪种方法结(jié)尾(wěi),要(yào)想使文章(zhāng)充实有力(lì),篇幅不宜(yí)过长,语(yǔ)言应该精炼,内容(róng)要(yào)紧(jǐn)扣中心(xīn)。

　　我们先(xiān)看小学语文(wén)教材(cái)《抢险》的结(jié)尾:

　　黎(lí)明(míng)的时候,决口终于(yú)合龙(lóng)了。

　　人(rén)们都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的(de)结尾短短的一段只(zhǐ)有(yǒu)24个(gè)字,说了(le)两(liǎng)层意思(sī):一层是(shì)决口合龙了,另一层是(shì)人们欢呼(hū),显得(dé)充(chōng)实有(yǒu)力。

　　山洪(hóng)爆发,河堤决口,险情发(fā)生(shēng),结婚祝福语恭喜恭喜是什么意思，恭喜恭喜是什么意思抖音大家同心协力,堵堤(dī)排(pái)险,挑灯夜战,终于在黎明使(shǐ)决口合龙,兴(xīng)高采烈地欢呼起来(lái)。

　　这样不仅结(jié)尾自然,同(tóng)时又紧扣中(zhōng)心。